学生采取网上课程,第一次可能退出感到困惑因为他们不堪重负顺便把课程设计。可在线课程包括所有的学习,但可能不会在某种程度上有利于结构化学习所需的信息。库马尔和Skrocki的文章建筑 “确保在线课程的学生成功“下面可以帮助上市的A几种方法,确保您的当然是容易让学生导航:

提供课程概述 
因为你可能没有机会亲自会面,共享的过程中是如何构成的,重要的是要解释的过程中的结构和布局以书面形式或使用媒体。一个疗程之旅,为视频创建,可为学生提供非常有益的方向。  

学生准备参加在线课程 
他们介绍一些重要的通过使它们赌外围的app网站准备的审查注意事项:你准备好了吗? 
//www.sobaiqi.net/online-resources/ready-learn 引导他们这个网站的重要技术资源,以确保他们熟悉如何使用黑板。 

提供学习用简单的单位和一致的结构
使用学习单元或模块按周来构建课程。这有助于引导学生注重的是在特定时期内重要的,此番避免感觉帮助的信息共享。提供标题每个学习单元/模块中的一个一致的布局,使学生很容易从周跟着周。 赌外围的app当然模板可以帮助您开始。

清楚地传达预期
提供详尽,非常明确的指示,关于课程形式,分配,期望,分级标准等。提供“常见问题”一节有了一些问题和话题,可能有学生关于课程。提供量规和样本分配。考虑设立一个“教学大纲测验”,以确保了解教学大纲细节学生。 

大块的内容和支架指令
认知超载可能会潜入在线课程。当在同一时间提供太多的信息。要避免这种情况,块内容段,以帮助学生集中在什么是正确的,在最重要的时候。学期的分配工作,最好的网上的时候都脚手架段。每个任务可以建立在下。 

人性化的过程
In online courses students may feel isolated or lonely due to the lack of face-to-face interaction. Instructors must be intentional about including personal interactions and collaboration since informal social learning is less likely to happen on its own. Start the course with icebreakers so students have an opportunity to get to know each other. Share a warm welcome message with students using video. Set up places in the course for informal sharing and questions such as an open Q & A discussion forum. 

引用:
库马尔,页,Skrocki,米。 (2016)确保网上课程学生的成功,注重教师,2016年5月6日
//www.facultyfocus.com/articles/online-education/ensuring-student-success-online-courses/
 

赌外围的app课程模板

赌外围的app已开发出课程模板,以确保您的课程中排列结构随着在线和混合教学质量的标准。主课程的设计模板,根据 质量在线课程的标准

它包括以下几部分:

  • 欢迎!从这里开始
  • 联系导师
  • 准备调查(学生)
  • 教学大纲
  • 教科书
  • 当然教训
  • 讨论(和其他工具,以支持交互)
  • 虚拟办公时间
  • Q & A
  • Help & Policies
  • 我的成绩

你可以查看 赌外围的app在线课程模板 在黑板上。

 

 

 


 

 

 

 


 


 

 

 

 

 

 

 

 

 




请联系 在线学习小组 如果您想ESTA的副本有任何其他模板或问题。

Course Development Guidelines & Timeline

当在线或混合教学的第一次,你会想解决的途径两个:1)课程设计和2)促进课程。你给的课程设计阶段更多的关注,平滑的过程中会去便利化阶段。 

遵循课程设计的艾迪模型。缩写“艾迪”代表分析,设计,开发,实施和评估。它是一个教学设计工具,可以帮助我们思考一个课程的设计,开发和交付。艾迪不遵循特定的学习理论建议的;它是一个项目管理工具。把它看作一个“蓝图”的课程。


在线教学和混合是前加载的设计过程。你将要完成90%的课程desiign至少学期开始前几个星期,所以你可以专注于facilitatin过程中,当它处于会话。在线学习的主动性(OLI)队沪深制定了以下推荐的课程安排设计。这可以根据你的日程安排来加速。

周#

行动

推荐成果

1

确定你准备教网上。什么样的培训和其他支持将你需要的在线开发高品质的/当然混纺?

2

会见教学设计者开始课程设计过程;在线/混合课程和质量标准进行在线/混合课程,讨论最佳做法。途径在线评估审查和互动。

  • 参加培训课程推荐,根据需要。
  • 审查设计标准和课程安排。
  • 与在线学习的积极成员大会(OLI)队

3

基于从教学大纲OLI输入检查,并开始发展过程中的组件;制定课程安排包括每周对准哪个学习目标和学习他们的教学活动和评估。

  • 参加培训,根据需要。
  • 创建新的课程纲要草案。
  • 当然块到每周模块/单元。
  • 用一个 当然,规划工具

4

制定每周的学习目标,内容,互动和评估的单元/模块1-5。

  • 学习目标份额,介绍该模块中,为1-5周活动和评估指导。
  • 根据需要记录讲座或模块的介绍。
  • 添加指示服用学生调查 - 并要求查看 “你准备好了吗?” 在线网站的准备
  • 远程教育网站为学生
  • 为学生创造破冰船讨论。

5

制定每周的学习目标,内容,互动和评估的单元/模块6-10。

  • 学习目标份额,介绍该模块中,为6-10周活动和评估指导。
  • 根据需要记录讲座或模块的介绍。

6

制定每周的学习目标,内容,互动和评估的单元/模块11-15

  • 学习目标份额,介绍该模块中,在11-15周活动和评估指导。
  • 根据需要记录讲座或模块的介绍。

7

发展历程概述和介绍材料。

  • 记录教师的欢迎视频。
  • 创建当然欢迎页面(照片和生物)
  • 在任何所需的技术为学生创造详细的说明,当然长的项目,等等。

8

最终确定在使用过程中所有评估。    

  • 完成测验,测试,以及测试的银行。
  • 最终确定的任务和讨论所有的量规。

9

评估过程和设计标准已经达到了是否。 

  • 有了完整的清单,课程设计标准和量规ID。

10

课程外壳复制到正式课程,并最终进行修改和调整。